Trẻ em là những chủ nhân tương lai của quê hương đất nước, bên cạnh công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em thì việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em, đặc biệt là trẻ em vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) đã và đang được các cấp, ngành, địa phương và toàn xã hội quan tâm, đảm bảo cho trẻ em phát triển toàn diện, trong điều kiện hội nhập và đảm bảo các quan điểm quốc tế về quyền trẻ em. Việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em DTTS là một trong những yếu tố then chốt góp phần giúp các em hòa nhập cộng đồng, nâng cao năng lực học tập và phát triển bản thân.

Thực tế cho thấy, nhiều trẻ em người DTTS hiện nay vẫn còn gặp khó khăn trong việc sử dụng tiếng Việt thành thạo, đặc biệt trong môi trường giáo dục. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến khả năng tiếp thu kiến thức và phát triển các kỹ năng mềm cần thiết trong cuộc sống của các em. Nguyên nhân chủ yếu là do các em thường sử dụng tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hàng ngày, ít có điều kiện tiếp xúc, rèn luyện tiếng Việt chuẩn xác. Trong khi đó, cha mẹ và cộng đồng vẫn còn thiếu nhận thức về tầm quan trọng của việc giúp trẻ nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt, dẫn đến việc các em dần bị lấn át bởi tiếng mẹ đẻ, gây ra hiện tượng mất gốc tiếng Việt từ nhỏ.

Chính vì vậy, việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người DTTS là nhiệm vụ của toàn xã hội, đặc biệt là các bậc cha mẹ học sinh và cộng đồng dân cư. Các bậc cha mẹ cần nhận thức rõ rằng, việc giúp con em mình thành thạo tiếng Việt không chỉ giúp các em học tốt hơn mà còn là cách giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa dân tộc trong thời kỳ hội nhập. Theo Luật Giáo dục, việc xây dựng môi trường sử dụng tiếng Việt phù hợp, khuyến khích trẻ em giao tiếp, đọc sách, tham gia các hoạt động ngoại khóa bằng tiếng Việt là rất cần thiết.

Cộng đồng các dân tộc cũng cần chung tay tạo dựng môi trường sinh hoạt, học tập thân thiện, khích lệ trẻ em sử dụng tiếng Việt qua các hoạt động văn hóa, văn nghệ, câu lạc bộ đọc sách, kể chuyện. Ví dụ, các câu lạc bộ tiếng Việt ở các bản, làng đã mang lại hiệu quả rõ rệt trong việc giúp trẻ em nâng cao khả năng ngôn ngữ, đồng thời giữ gìn nét đặc trưng văn hóa dân tộc.

Trong thực tiễn, chính quyền địa phương cũng đã có các chính sách hỗ trợ như mở lớp học tiếng Việt miễn phí cho trẻ em DTTS, tổ chức các hoạt động trải nghiệm ngôn ngữ, giúp các em tự tin hơn khi giao tiếp. Một số mô hình tiêu biểu như “Lớp học tiếng Việt cộng đồng” tại huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên đã giúp hàng trăm trẻ em tự tin hơn trong sử dụng tiếng Việt hàng ngày.

Chúng ta cần nhận thức rõ rằng, việc nâng cao trình độ tiếng Việt cho trẻ em người DTTS không chỉ là trách nhiệm của một cá nhân hay nhiệm vụ của ngành giáo dục mà là trách nhiệm của toàn xã hội, của các cấp, các ngành, các tổ chức, cộng đồng dân cư. Mỗi gia đình, mỗi người dân hãy chung tay tạo điều kiện để trẻ em có thể tiếp cận môi trường học tập, sinh hoạt bằng tiếng Việt chuẩn xác, góp phần giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, đồng thời mở ra cơ hội phát triển toàn diện cho các em trong tương lai.

Hãy hành động ngay hôm nay để trẻ em DTTS chúng ta không chỉ giữ gìn tiếng mẹ đẻ mà còn thành thạo tiếng Việt – ngôn ngữ của đất nước, của tương lai. Chính sự chung tay của cộng đồng sẽ tạo ra một thế hệ trẻ em DTTS vừa giữ gìn bản sắc dân tộc, vừa hội nhập thành công trong xã hội hiện đại.